Abgucken ist ausdrücklich erlaubt
Was sonst in einer Schule überhaupt nicht geht, das soll am kommenden Freitag in einer Nordhäuser Grundschule schon mal legal sein...
Lernen nach Montessori (Foto: privat)
„Wie funktioniert Montessori?“ Am kommenden Freitag sind alle Interessierten zum Hospitieren in die Montessori-Grundschule in Nordhausen eingeladen.
Von 7.30 Uhr bis 13 Uhr kann man in der Freiarbeit, im Fachunterricht und auch in den Pausen dabei sein. Am Hospitationstag besteht auch die Möglichkeit, Kinder in der Schule anzumelden. Wer weitere Informationen möchte, kann sich auch in der Schule telefonisch informieren: 03631 983656.
Ein wichtiges Prinzip der Montessori-Pädagogik ist ihr Ansatz, dass das Kind in Freiheit und unabhängig von Erwachsenen selbständig lernen kann, indem es fordert: "Hilf mir, es selbst zu tun."
Der Pädagoge steht nicht nur in einer direkten Beziehung zu dem Kind, sondern zugleich in einer indirekten Beziehung über und durch die vorbereitete Umgebung. Das sensible Beobachten des Kindes in seiner Gesamtheit und umfassendes entwicklungspsychologisches Wissen bilden die Basis für eine klare Strukturierung des Bildungsangebots im ganzheitlichen Entwicklungs- und Lernprozess.
Die natürlichen Gesetze zur Entwicklung der Persönlichkeit und des effektiven Lernens werden durch das Angebot zur Eigenaktivität mit allen Sinnen und Bewegung in einer sorgfältig gestaltenden Umgebung beachtet und durch die begleitende Haltung des Pädagogen unterstützt.
Lernen nach Montessori (Foto: privat)
„Wie funktioniert Montessori?“ Am kommenden Freitag sind alle Interessierten zum Hospitieren in die Montessori-Grundschule in Nordhausen eingeladen.
Von 7.30 Uhr bis 13 Uhr kann man in der Freiarbeit, im Fachunterricht und auch in den Pausen dabei sein. Am Hospitationstag besteht auch die Möglichkeit, Kinder in der Schule anzumelden. Wer weitere Informationen möchte, kann sich auch in der Schule telefonisch informieren: 03631 983656.
Ein wichtiges Prinzip der Montessori-Pädagogik ist ihr Ansatz, dass das Kind in Freiheit und unabhängig von Erwachsenen selbständig lernen kann, indem es fordert: "Hilf mir, es selbst zu tun."
Der Pädagoge steht nicht nur in einer direkten Beziehung zu dem Kind, sondern zugleich in einer indirekten Beziehung über und durch die vorbereitete Umgebung. Das sensible Beobachten des Kindes in seiner Gesamtheit und umfassendes entwicklungspsychologisches Wissen bilden die Basis für eine klare Strukturierung des Bildungsangebots im ganzheitlichen Entwicklungs- und Lernprozess.
Die natürlichen Gesetze zur Entwicklung der Persönlichkeit und des effektiven Lernens werden durch das Angebot zur Eigenaktivität mit allen Sinnen und Bewegung in einer sorgfältig gestaltenden Umgebung beachtet und durch die begleitende Haltung des Pädagogen unterstützt.